贯彻人才发展战略 迎接枫叶未来挑战

    发布时间:2015-09-03 10:27:39责任编辑:管理员

    8月3日加拿大皇家大学面向枫叶教育集团的教育管理与领导力硕士课程,在大连枫叶国际学校男校体育馆正式开班,这是枫叶首批24位学员第二次参加该项课程的课堂学习。此次硕士课程是由皇家大学设计,与枫叶国际学校合作开设,将通过提供中英双语课程支持枫叶的发展,促进枫叶教育管理人员和教师的职业发展。

    该课程是由皇家大学社会与应用科学学院的教育与技术系设计实施,曾因其国际课程创新和能力提升受到加拿大国际教育局的表彰。该课程旨在提升学员知识、技能和能力,更深刻地理解有关学校改进的问题、挑战和机会,对教育领域的理论、理念和研究进展进行批判性的评定和应用,成为学校和教育集团的称职领导者。

    未来几年枫叶教育将跨入极为重要的发展机遇期,枫叶实施的人才发展战略,为转型发展提供了强大支撑。枫叶教育创始人·董事长任书良博士卓有远见,他在第18次工作报告提出了“丰富人才体系内容,提升体系内人才素质和管理水平”,并决定提供50%学费优惠和皇家大学合作,为枫叶员工开设此课程,培养建设枫叶未来管理领导团队,将员工与枫叶的发展有机地结合到一起。

    此次共开设了三门课程,分别是指导学习的领导力、学校改进研究和通过思考性实践发展领导能力,培养学员的沟通能力、领导能力、批判性思维能力、科研能力和学识等能力。加拿大皇家大学国际教育领导力与管理硕士专业道格·汉米顿博士是此次课程的主讲人,他介绍说:此次课程的一大特色是实施双语教育,这与枫叶国际学校的教学相吻合,学员可根据自己的情况自由选择语言进行课程学习和作业的提交。同时我们的学员来自于枫叶各个校区、多个部门,既有各部门负责人又有一线教师,他们通过学习交流可以更好地了解枫叶、反思自我,所学的知识可以结合工作经历加深体会,从而促进枫叶各个方面的进步。

    武汉枫叶国际学校小学校区校长徐科研与我们分享了她的学习心得,在此次课程中她系统地学习了管理理论,重新审视自我、了解自我,将个人优势、团队建设与客观科学的视野相结合,与自己的工作相结合,针对课程改革,她提出了四个要求,即提升进度与高度,通观全局,加强反思和以科学客观的资料为依据,真正地将所学融入到工作当中。河南枫叶国际学校校办主任邱金鸽通过课程的学习,不仅掌握了相关理论,还为自己的未来制定了工作与学习计划。她说课程的学习不能局限在这有限的课堂之上,要把学习融入到今后的生活工作当中,在实践中运用理论,这样才能更好的掌握理论提升自我。同时她立志要做一位具有五大特质的领导者,即以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行和激励人心。

    董事长曾在第十八次工作报告中指出,相对于枫叶的其他四大体系,人才体系建设是事关枫叶教育百年基业的关键因素,枫叶的成功是它创新的体制设计、领先的办学定位和不断融入枫叶事业的优秀人才推动下取得的。皇家大学教育管理与领导力硕士课程的开设既是枫叶人才体系建设的重要内容,又是枫叶迎接未来挑战完成“两大转型”的重要举措。来自枫叶各个部门的学员,通过这次课程的学习,必将会在未来的工作中结合实际情况学以致用,为枫叶改进与发展贡献自己的力量。


    上一条:“五五”校长系统培训第一期圆满落幕

    下一条:董事长任书良博士在集团第三期干训班结业仪式上的讲话