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了解枫叶世界学校课程之中文课程

2020-09-23 13:08:59

枫叶世界学校课程中文课程依据中国教育部颁布的《普通高中课程计划(实验)》和相关课程标准以及《枫叶中方课程质量标准》,根据枫叶“中西教育优化结合”的理念设置,由学习领域、科目、模块三个层次构成,开设学科类、育人类和综合实践活动类课程。

中文课程教材采用国家教材与自主研发校本教材有机结合的方式,从学术前沿和社会生活中汲取课程资源,以保证课程能与时俱进和充分满足师生需求。

枫叶还为学生提供丰富多彩的配套活动,如汉语艺术节、中秋文化周、清明文化周、学生学业成果展示、优秀社团展以及各类文体赛事活动,为学生打造多种自我展示的舞台,充分发挥学生特长。

学科类课程

【语文】 枫叶语文课程是一门具有综合性与实践性的课程,它体现了工具性与人文性的统一。课程内容涵盖了学习、生活、工作所必需的实践性基础课程,也包含了文学修养、思维发展、艺术审美、德行培养的人文课程,为传承和发展中华文化,兼容并包,博采众长,培养有竞争力的国际人才发挥重要作用。

【思想政治】 枫叶思想政治课程以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目的,是帮助学生树立正确的政治方向,提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。枫叶高中政治课程以国家课程质量标准为基础,与校本课程相结合,共同构筑质量标准体系。

【历史】 枫叶历史课程,承载历史学的教育功能,展现历史演进的基本过程及人类在历史上创造的文明成果,揭示人类历史发展的基本规律和大趋势,以融汇中西的方式,促进学生拓宽历史视野,发展历史思维,引导学生从历史多元发展的角度和人类文明共同体的层面理解并认同人类文明成果及中华优秀传统文化。

【地理】 枫叶高中地理课程内容包括:研究地理环境以及人类活动与地理环境关系,理解地理学兼有自然科学和社会科学的性质,认识到地理学在现代科学体系中占有重要地位。地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理核心素养,学会运用地理的视角认识和欣赏自然与人文环境。

【艺术修养】 枫叶高中艺术课程引导学生了解和热爱中国文化,了解丰富多彩的世界各民族文化,拓展视野,理解与尊重不同的文化。通过鉴赏、实践等不同形式的审美活动,使学生充分体验美和蕴涵于其中的丰富情感,激活学生的表现欲和创作能力,使学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。

【人文修养】 枫叶人文修养旨在引导学生理解和感受自然和人类文明的源流,从文化经典中汲取有关正义、善良、美意、价值观和终极关怀的内容,使学生学会感恩和做人,学会自主、探究和合作学习,学会独立、批判和包容性思考,发现和充分运用各种生活智慧,学会在多元的文化环境中跨文化交际以及对祖国文化的自觉、自信和坚守,逐步养成求真、务实的良好学风和文风。

育人课程

【育人课程】枫叶高中育人课程旨在培养学生综合素质,高一年级的课程包含规范行为、强化习惯养成教育的结果,自理自立、与人相处、安排学习;高二年级的课程包含确立学习目标,规划课程与社会、社团活动实践,从行为规范升华到学术能力的提升;高三年级的课程包含确定选择方向和目标大学,培养家国情怀、国际规则意识、全球意识,加强感恩教育。

综合实践活动类课程

【研究性学习】枫叶高中研究性学习旨在引导学生关注社会、经济、科技和日常生活中的问题,通过自主探究、合作学习和亲身实践的过程,综合地运用习得知识和能力发现和解决问题,培养学生的自主创新和科学精神。毕业设计课程属于研究性学习范畴,以学生毕业创作或项目设计为形式,旨在使对中国文化某些领域有兴趣有基础的学生可以得到继续发展,着重强调学习过程,强调创新思维,强调开放意识等。

【社区服务及社会实践】 枫叶高中社区服务和社会实践课程是培养学生的爱心和责任意识的实践活动课程。要求所有学生每学期利用长假到所在社区参加志愿服务工作不少于一周时间,深入社会、亲身实践从而提高动手、生存、就业及自主创业能力的有效途径,以实际行动参与和谐社会的建设,并且要向学校提交真实的记录材料。

【体育健康】 枫叶高中体育健康课程旨在传承弘扬中华传统文化,开设太极拳必修模块,主要利用课间操时间演练二十四式太极。

【社团活动】枫叶高中学生社团是由学生或教师根据个人的兴趣爱好和专长,自发组织的学生课外活动团体,是建设校园文化、丰富和活跃学生的课外生活,展示学生能力,全面提高学生素质的重要领域。

枫叶世界学校课程中文课程融入了鲜明的中国元素,旨在培养学生扎实的中国文化基础,同时,重视培养学生的实践和创新精神、拓展学生多元文化的全球视野,使学生真正成为具备跨文化背景的国际精英人才。