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《枫叶英语》的多元设计与策略教学

2021-12-29 09:55:24

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2018-2019学年,枫叶教育集团各校区全面开展英语分级教学,《枫叶英语》系列教材也在原教材的基础上进行了重新修订、试用。新教材严格遵循《枫叶ESL分级课程标准》要求,全面发展学生的语言能力、策略能力、学术能力、文化意识,保证了中外教的教学话题统一、教学情境类似、教学目标互补。 


《枫叶英语》系列教材全面贯彻党的教育方针、落实立德树人的根本任务,培养具有爱国情怀,具有正确的世界观、人生观和价值观,具有构建人类命运共同体意识,具有适应世界多极化、经济全球化和社会信息化能力的人才。 




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用英语讲好中国故事


语言和文化相互依存、密不可分。《枫叶英语》教材选取贴近时代、展示中国优秀文化的主题,旨在培养学生用英文讲好中国故事的能力,同时也提高学生立足本国文化,拓展国际视野,坚定文化自信,汲取世界文化精华的能力。 


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多元设计发展策略能力


《枫叶英语》教材既重视语义和语篇,也重视语境和语用。问题设计调动学生高级思维,从观察、发现、比较、分析、推断到归纳、评价和建构观点,教材设置的讨论问题更具开放性,有利于发展学生的多元思维,特别是高阶思维、批判性思维和创造性思维。


策略教学贯穿《枫叶英语》教材及课程设计理念,旨在培养学生策略迁移能力及自主学习、深度思考的能力。常用的策略能力有:主旨大意和细节(main idea and details),预测(prediction),人物分析(character traits),排序(sequence),故事要素(story elements),推断(inference),连接(connection),作者意图(author’s purpose),比较和对比(compare and contrast),视觉化(visualization),整合(synthesizing),因果关系(cause and effect)等。教材针对每种策略能力都设计了适用的图形工具(graphic organizer),一步一步引导学生或解读分析文本、或头脑风暴成文的方法,从而举一反三、深度思考。 


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单元板块指导整体教学


《枫叶英语》教材包括读写教程、听说教程以及分别的配套练习册。读写教程和听说教程内容、主题呼应,中外教师合作教学,中教老师的阅读、语法、写作板块与外教老师的听说、阅读和PBL板块结合互补,为学生搭建大语境、培养大观念。

 

单元板块设计体现了学生从理解性输入到内化,再到理解性输出的全过程。每个单元的教学目标独立,各板块都紧靠单元主题语境,更具关联性和整合性。每个板块的教学目标和内容虽相对独立,但话题和语言互相联系、互相支撑,输入和输出相结合、理解与表达相结合。Project 板块的设计,为学生提供综合运用英语的空间,展示多元智能与综合素质。



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《枫叶英语》系列教材以《枫叶ESL分级课程标准》为纲要,提升学生英语语言运用能力的同时,更好地拓展国际视野、发展多元高阶思维,成为既有民族自信心又有世界胸怀,能够用英文讲好中国故事的国际化精英人才。