从中国的枫叶到世界的枫叶

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    发布时间:2016-10-20 14:57:53责任编辑:管理员

    ——记加拿大甘露枫叶大学学校开学盛况

    文/图  辽宁日报记者 刘国华

    枫叶红了,收获的季节。加拿大时间2016年9月29日,枫叶集团在加拿大汤姆逊大学举行了隆重的甘露枫叶大学学校开学典礼。

    这所学校类似大学的附属中学,目前有60名学生,实行中英文双语教学,除BC省的高中课程外,还增设了中文课程。无论对于汤姆逊大学还是枫叶集团,这都是一次创新之举。枫叶集团董事长兼首席执行官任书良博士说,枫叶集团第一所海外学校——甘露枫叶大学学校的开学,对枫叶集团具有里程碑意义,由此拉开了枫叶集团真正走向世界的序幕。

     

    “轻资产”办学模式国内外通用

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    9月29日上午,汤姆逊大学校园内,oldmain教学楼二楼大教室,百余位嘉宾和枫叶学子济济一堂,开学典礼在这里如期举行:宣读加拿大BC省教育部部长的贺信;BC省教育部助理副部长罗莫娜·索斯女士致辞;汤姆逊大学校长阿兰·谢弗教授即席演讲。他们都无一例外地对这所学校的开学表示了衷心祝贺。

    据悉,这所中加合作学校从动议到开学,仅仅用了一年时间,为什么这么快?一方面因为汤姆逊大学与枫叶集团有着近20年的合作关系;另一方面,这个合作项目得到了加拿大BC省教育部的大力支持。校方和加方给予支持的真正原因在于,这是一个典型的双赢合作项目。任书良在典礼上如此表述:“枫叶大学学校建在甘露市汤姆逊大学校园,枫叶学生在这里既可以共享大学的教育资源,也将会为汤姆逊大学带来不断增多的生源。这是枫叶与汤姆逊大学合作双赢的创新实践。”罗莫娜·索斯说:“BC省教育部非常重视国际教育,一个国际双语高中在汤姆逊大学建立,是互利共赢的选择,既丰富了校园文化,让东西方文化在一个校园内交互生长,又扩大了学校的国际知名度,增加了生源的多样性,也使学校发展进入了良性循环。”

    任书良主张:“枫叶做一件事,是要看给对方带来哪些利益。”合作办学对双方的好处显而易见,因此,在开办这所学校的过程中,尤其是学校9月1日开学的消息传出后,国外不少大学闻讯纷纷找到枫叶集团,对与枫叶合作办学,都表现出了浓厚兴趣。到目前为止,枫叶亚太公司已在新加坡并购了一所学校;温哥华枫叶学校计划明年开学,也是建在大学校园内;2018年,在哈佛、耶鲁等名校附近的美国波士顿市,将有枫叶学校开学;2019年,一所2000人规模、独立的枫叶寄宿制学校,将建在白求恩的家乡安大略省格雷文赫斯特镇……

    任书良感慨良多,一直以来,他有这样一个理想:在两个地方,各创建一所枫叶学校,一个是建在周恩来的家乡;另一个就是建在白求恩的家乡。如今,前一个理想已经实现,周恩来家乡江苏省淮安市的枫叶学校已于今年9月开学;白求恩家乡建校,正式列入了筹建计划中。

    根据枫叶集团的发展规划,到2018年底,枫叶将在国内的北京、深圳等20多个城市,建立70所学校,完成在国内的布局,转而开辟国际办学领域。但诸多海外需求让枫叶集团应接不暇,促使任书良下决心要修改集团的“五五规划”,提前布局海外学校建设,从今年开始,今后每年都要在海外至少建一所学校。

    枫叶集团在海外建设这些学校,并不需要自己投资建设校舍,全都是采取与大学或政府合作的方式,对方出校舍硬件,枫叶出师资、模式、体系和管理,双方合作办学,互利共赢。拟建中的白求恩家乡的枫叶学校,就是由当地政府和投资商提供的一处校舍。

    这就是枫叶集团的轻资产办学模式。枫叶建校21年来,在国内已经形成了卓越的品牌效应。依靠这一品牌“软件”,与国内当地政府提供的校舍等“硬件”相结合,枫叶集团打造了一个非常成熟的1个校长加5个核心部门领导的“1+5”运营模式,枫叶携带这一模式,近年来在国内复制办学,快速扩张。2012年以来,枫叶集团在国内各省市开办的枫叶学校,全部都是采用的这种模式。对政府来说,引进了枫叶学校,一方面可以极大地方便当地学子对就学枫叶的需求;更重要的一方面是,引进枫叶,可以从教育方面,极大地改善当地的投资软环境。

    开辟国际办学领域,枫叶同样应用了轻资产模式。与国内不同的是,枫叶首先选择大学作为合作对象,把学校建在大学里,不仅免去校舍投资,更可以使学校尽享大学里的图书馆、实验室、运动场等教学资源。轻资产模式在海外得以创新应用。如今,枫叶集团已在国内外15个城市建校56所,在校生已达21000余名。

    快速扩张  人才先行

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    枫叶带到甘露学校的教职员工团队共由8人组成:1名校长,5名外教,1名中方老师以及1名领事(高中班主任)。

    校长布雷克·笛福,已在武汉枫叶学校任职5年,之前在大连枫叶学校任职9年,是一名极富经验的校长,他的夫人胡珊珊女士,曾经是任书良早年的办公室秘书,这次随丈夫一起来到加拿大,开学典礼上,任书良还特地给胡珊珊女士颁发了一个特殊贡献奖,以表彰她多年来为枫叶做出的贡献。

    外教之一的斯迪文,也是任职武汉枫叶学校。见到他时,他正在指导学生们写物理试验报告。斯迪文是一名兼任化学、物理和生物三科的优秀教师。和来到甘露的枫叶高中生们一样,教师们也是从枫叶在国内各校的教师中优选出来的。

    任书良认为“只要人才能跟上,多办几所学校没有问题”。枫叶的快速扩张,首先遇到的一个瓶颈,就是师资队伍如何跟上扩张的步伐,尤其是要建立起一个稳定的外籍教师梯队。2014年枫叶在香港上市后,集团随即在加拿大设立了枫叶北美公司,这个公司除了负责海外学校的运营和组织游学外,一个重要任务是为国内的数十所枫叶学校,选送具有教师资质的外籍教师。至今,北美公司每年为国内各校输送120多名外籍高中教师。

    从2015年起,枫叶开始执行一项旨在培养未来人才的计划——新芽计划,在北师大等全国五所名校里,招聘了23名应届优秀毕业生,他们当中既有本科生,也有硕士和博士生。这些毕业生在枫叶进行为期一个学期的理论学习后,再进行三个学期的带职实习,即可列入储备校长人选。与此同时,集团还制定了内部中层干部培训计划,选拔具有一定工作经验的中层干部,经过两年的在职培训后,也进入校长人选库。针对外籍教师不足的问题,枫叶制定了自己的外籍理科教师培训计划。今年,集团优选了40名高中毕业生,把他们送到包括汤姆逊大学在内的两所国外大学里,学习教育管理和教育专业本科4年后,一年内再申请BC省的教师资格,具备了资格后,如果他们愿意,即成为枫叶未来的理科教师,集团保证他们的教师岗位和外教资格及外教待遇。任书良说,“枫叶高中毕业生在体系内成长起来,他们熟悉北美的教育体系,由他们担任枫叶未来的外教,与从加拿大请来的纯加拿大老师相比,优势更多,因为他们知道怎么去教他们的学弟学妹,怎么提高成绩,怎么申请大学。”任书良表示,未来还要在国外再选一所大学,一年选60名学生作为枫叶未来的理科外籍教师送出去培训。对这些学生来说,高中读书时,已经对未来的职业生涯有了安排,如果选择教师这个职业,职业有了保证;对枫叶集团来说,也就拥有了比较稳定的教师梯队。

    人生重大转折点

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    甘露学校的开学典礼上,代表学生们发言的,是高二女生Alexx,中文名太史婧雯,这是一名典型的枫叶学子:自信、开朗、个性鲜明。在总结到加拿大一个月的感受时,她如此表述:“如果将我的一生写成一本书,那么我现在所处的这一章,标题一定会是《转折点》。”

    太史婧雯所说的转折是多方面的:对家人的理解体谅、对东西方文化差异的认知、融入完全不同环境的能力、与人相处的技巧等诸多方面,都有了巨大的提升,感觉自己一下子懂事了,成长了。在这里,她给自己的定位,已经不再是一个高中生,而是一个中国人。她在开学典礼上的演讲真切动情:“很幸运来到枫叶,特别是来到这所学校。感谢枫叶给了我成长的机会。”太史同学的讲话,代表了全体甘露枫叶大学学校同学们的共同心声。

    60名学生,来自枫叶各校区,都是优中选优。他们真的很幸运:提早接受真正的国际化教育,将拥有更加开阔的视野和开放的思维;他们会拥有更多提升自己各项能力的机会;更不用说他们拥有难得的语言环境......甘露学校的枫叶学子们都获得了一次转折提升的极佳机会。

    汤姆逊大学也为枫叶的学生们提供了很好的生活条件。60名学生中,约2/3住在大学的学生宿舍里。宿舍为4人一个单元,共用厨房餐厅等公共空间,每两人一个卫生间,每人拥有一个单独房间。学生们对住宿条件感到满意:“住得很好很满意”。另外约1/3学生分散住在大学帮他们寻找的homestay即寄宿家庭。来自安徽铜陵的陈泓宇说,他居住的寄宿家庭家人非常友善,自己一个单间,家用电器应有尽有,能管饱吃好。早晨上学坐公交车,晚上放学时,汤姆逊大学的校车负责接送。同学们表示,刚来时,唯一不习惯的就是吃西餐,不过很快也就适应了。

    来加伊始,校长和老师建议在同学们之间组建学生会,并由学生们自主选举学生会干部。高三同学姜懿寰和李铠煜分别被推选为学生会主席和外联部长,太史同学被推举为副主席。同学们之间还建立了摄影等社团组织。为帮助同学们尽快适应新环境,同时丰富大家的学习和生活,三位学生会干部给他们自己制定了固定的作息计划:每天7点40放学,8点到9点回寝室讨论活动。9点到10点,集中在姜懿寰的寝室里学习,10点查寝,各自回寝室,剩下时间各自安排学习。有丰富的活动,加上汤姆森大学的图书馆和健身房等资源都向他们开放,同学们很快就喜欢上了这里的生活和学习环境,而且,他们还很快拥有了一些大学里的外籍大学生朋友。平日里多学一手的同学在这样的环境里显出了优势。一位名叫郭瑞童的男生,不仅会做饭,还会理发手艺,并且乐于助人,帮助男生们理发,被同学们尊称为大哥。

    任书良在开学典礼上说:“21年前,枫叶国际学校把BC省高中课程体系移植到了中国;21年后,枫叶重新回到了故乡。在这里办学,我们将在课程设置等诸多方面做出改变,在管理方式上也要适应本土文化和规则,做出一些改变,不能照搬在中国办学的成功经验;但是枫叶的办学理念,即中西教育优化结合,实施素质教育的理念不能改变,不能动摇,这是枫叶成为世界伟大教育机构的坚定信念。”

    如果说“中国的枫叶”,是枫叶集团掀起的第一次办学浪潮,那么现在的枫叶集团,正在海外酝酿二次浪潮——“世界的枫叶”。

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